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【新课导学】
今天凌晨从北京开会回来，连夜开发了一堂关于如何把文章写到位的实战写作课。
原以为，这方面的理论之前早就讲过了。编写完新课以后，倒回去查看之前推出的课程，发现在《边写边悟》一书中，漏了一篇文章没有推送出来。今天先补上这一课，下一讲再举例子。
有不少初学公文写作的读者看了《边写边悟》，说里面的道理讲得很好，但不知道怎么操作。我多次说过，《边写边悟》走的是 “小清新” 的路线——题目切口小，文章篇幅短，文风清新，力求与长篇阔论、旁征博引式地 “讲大课” 区分开来，走差异化的路线。所以，这本书里很少举例子。我希望或者说是奢望，这本书能够成为新时代公文写作界的《文心雕龙》。
至于举例子的 “实战课”“复盘课”“解析课”，“三好公文课” 中也有很多。
梅兰竹菊，各秀其姿；萝卜青菜，各有所爱。我的目的，是让 “三好公文课” 成为公文写作的百花园，让处于不同写作阶段的读者，都能找到适合自己的课程。当然，我的能力有限，一人难应万家求，一文难合众人口。暂时不能满足读者需求的地方，请大家原谅。但请大家相信：牛奶会有的，面包也会有的。
今天，先补推《摸清楚 想明白 写到位》一文。这篇文章，在《边写边悟》中应放在 “运思之法” 部分，排在《文贯一条线 珍珠变项链》（“三好公文课”第 314 讲）之后。下载全书收藏学习的读者，可以自行调整顺序。
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【文法之悟】
法是死的，人是活的。
把已有的方法用上手、用好了，它才能活起来。挪用、套用是用，化用、活用也是用，怎么用效果大不一样。能不能变着法子用，用得好不好、巧不巧，全看你悟得深不深、透不透。
不明法度写不好文章，死守法度也写不好文章。写文章，必须 “规矩在手，法度因心。”（清 · 沈宗骞《芥舟学画编 · 人物琐论》）专心致志、用心体会、潜心思考，就能遵循法度而不拘泥法度，曲尽法度直至跳出法度。
● 运思之法 ●
一篇文章的构思，大致要经历四步：一是找出思绪这个 “线头”；二是明确思维的方向；三是形成清晰的思路；四是捋顺思想的条理。这既需要头脑连续运转，又要保证思想有序运行，所以叫做 “运思”。
摸清楚 想明白 写到位
写公文说复杂也复杂，说简单也简单，归结起来，要诀就是 “一句话”“三步走”“九个字”：摸清楚，想明白，写到位。这三步的秩序不能乱，后一步必须以前一步为基础。
摸清楚，是先把有关情况摸清楚，包括写作的背景、领导的意图，所涉及事物的性状特点、前因后果、来龙去脉等，心里都要有数。如果所写的内容是自己熟悉的，这一步可以略过；反之，必须有针对性地做些功课，该调查的调查，该研究的研究，该补课的补课。没吃过猪肉至少要见过猪跑，否则写出来的东西就会脱离现实。
想明白，是在动笔之前，一定要反复思考、再三斟酌，把行文目的、主要内容、框架结构、素材摆布等想得明明白白，把写作思路理得清清楚楚，做到胸有成竹。没想明白就动笔，只能是 “胸中一团火，脑子一团麻，笔下一团糟”，以其昏昏使人昭昭。
写到位，是按照既定思路，用准确、精炼的文字，恰如其分地把写作意图呈现出来，正所谓以意领笔、以文达意。
这三个步骤中，“想明白” 是关键一步。因为 “思虑熟，则得事理”（《韩非子 · 解老》），然后才能顺理成章。
现实中，不假思索、提笔就写的人是很少的，这样的人要么是天才，要么是 “小白”。在处理 “想” 和“写”的关系上，多数人处于这样三种情形之一：
第一种是边想边写，把两个环节并在一块进行。这样做，就像是 “脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，想一想停一停，写一写停一停，经常是 “十步九回头”，写得既辛苦又痛苦，即使能够像挤牙膏一样勉强成文，到底能不能用、管不管用，自己心里也没有底。
第二种是在预先思考上花费时间少，在起草和修改上投入精力多。尽管动了脑筋，但思考只是粗线条的，想得不深不透不成熟。在这样一种情况下动笔，相当于用钝刀子砍柴，也许能砍下来，就是会浪费不少气力。
第三种是把主要精力放在预先思考上，拿出比较细的提纲才动笔。写文章向来讲究提纲挈领、纲举目张。有了一个好提纲，写起来就可以照图施工、照方抓药，减少写作过程中的盲目性和随意性。拟订提纲的时候，“写” 只是辅助的手段，其作用在于记录，并不是真正意义上的动笔。
由此看来，写作最大的技巧不是 “写” 的技巧，而是 “想” 的技巧——不怕写不出，就怕想不到；不怕写不好，就怕没想好；想得深才写得深，想得巧才写得巧。思想解放，思维敏捷，思路开阔，思考深入，才能写出有内涵有见地的好文章。（945 字，写于 2016 年 6 月，2019 年 12 月 26 日修改）
三好公文课——
寓心悟于故事，好听；传心得于案例，好懂；授心法于实战，好用。用心创造，好文好课！
文稿更出彩，人生更精彩！
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- Author:momo
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