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10 月 3 日凌晨，我刚推出《写文章没有最好只有更好》一文，就收到微友 “木糖纯” 的留言：
最近发表的文章没有结合稿子讲，有点枯燥无味了，这样的说道秘书杂志里有很多。
我当即回复：
公文的百花园里有很多花，结合稿子讲是一种风格，像《边写边悟》这样讲是另一种风格。如果都是一种风格，也不会让人觉得美。
在我看来，说道还说道，能说出不一样的道理就是一种美——思想的美。
结合稿子讲的文章前面我发了很多，后面还会发，请您继续关注。
本来我想多回复一些留言，很可惜，微信公众号的留言回复功能有严格的字数限制，每一则回复不能超过 140 字。于是，我写下了这篇文章，是与 “木糖纯” 作进一步沟通，也借此与更多微友交流。
在这里，我首先要感谢 “木糖纯” 对“三好公文课”的密切关注——国庆假期，又是凌晨，这位微友能第一时间阅读我的文章，着实让我感动；他的留言，体现了对以往一些课程的喜爱，以及对课程建设的关心，同样让我感动。
确实，正如这位微友所言，“结合稿子讲”是 “三好公文课” 的主要特色，是其 “实战公文课” 特色定位的具体体现。我的课程，绝大多数都是边写边讲——写什么改什么就讲什么推什么。这样讲，有实例有故事，既直观又生动，既好懂又好听，得到了包括 “木糖纯” 在内许多微友的喜爱，所以我把另一部专著直接命名为《边写边讲》，与《边写边悟》形成姊妹篇。
但是，正如各花入各眼，这并不能否认《边写边悟》的价值和味道，至少在我看来是这样。
通过之前的留言和发来的消息，我知道 “木糖纯” 是一名基层干部，很年轻，从事文稿工作的时间并不长。对他这样的读者来说，可能更喜欢 “结合稿子讲” 的课程，更希望从实例分析中学方法、学技巧、学经验，学一些立竿见影、吹糠见米的东西。这完全可以理解，也无可厚非。
但是，尽管这类课程具有普适性，并不能满足所有微友的需求，而且限于即写即讲，很难做到系统全面。我知道，“三好公文课” 的注册用户，绝大多数是机关干部，也有企事业单位的工作人员；以体制内人员为主，也有体制外的；以厅处科级干部为主，也有一般干部；有很多是机关文稿写作的新手，也有相当多的熟手、老手甚至是高手。这样的读者群，决定了我在课程设计上既要保证原创性和独特性，又要增强多样性和丰富性，不能搞成所有课程都是一种类型。正如古诗中所说的，“一花独放不是春，万紫千红春满园。” 如果世界上只有一种花朵，就算这花再美，那也是单调的。
《边写边悟》是我公开推出的第一部写作类专著。说实话，因为这部书走的是 “小清新” 的路线，写作难度并不小，甚至比 “结合稿子讲” 难度更大，因为 “结合稿子讲” 是限制性的，就像 “错误分析题”，只需要就事论事、点到即止；而这部专著完全是开放性的，每一篇文章都是“主观题”，要用较短的篇幅尽可能多地传递信息，而且讲出自己的认识。“材料界” 不是有这样的行话吗——真传一句话，假传一担书；文章越短越难写。
在我国的文学史上，《文心雕龙》的地位无与伦比。这部书被史学大师范文澜誉为 “系统地全面地深入地讨论文学”，“实是唯一的一部大著作”，但其中每一篇文章的篇幅都不长，也没有 “结合稿子讲”，我从中学到的东西却足以受用一辈子，而且被运用到了许许多多的稿子当中。
所以，我们学习写作，不能 “唯技巧论”，也不能偏食，这样营养不全面也不均衡。我在“三好公文课” 的开发中，保持着比较广泛的阅读，所读的书和文章远远超出了公文写作的范畴。而且为了节约时间，也可能因为我已经过了需要从别人的文稿讲析中学习的阶段，我只要阅读就会有自己的分析判断，所以我更喜欢看的，是理论性比较强的东西，以及别人写的文章原文。
《边写边悟》一书是完本也将会是全本推送，重在谈我在写作中所悟，重心落在书名中的后面两字上，所以说理性相对强一些，但绝不是生硬地说教，其中同样有些小故事，有名人轶事，也有我的亲身经历、切身体会。为了与《边写边讲》一书区别开来，书中没有列举任何文稿的写作实例，把笔墨集中在说理上，力求一篇文章说明一个道理、讲授一种方法。从 “文心之悟” 到“文理之悟”再到 “文法之悟”，它是成系统的、循序渐进的。也许有些“说道” 会与别人相近相似，但绝不会雷同，因为我可以保证每一篇文章都是自己写出来的，都是因为有所感悟才会写。古人说：“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”（宋 · 杜耒《寒夜》）每一篇文章里，都有我用心血浇灌或绘就的梅花。事实证明，我已经推出的 14 篇短文，无论阅读量、留言量还是点赞率，并不见得比 “结合稿子讲” 的课程低，说明这样的小花同样有读者喜爱。
《边写边悟》全书共有 120 多篇文章，可以说是集成创新，几乎集成了我学过用过的所有写作原理、规律和方法。年轻的朋友只要真正读懂了这部书，并且能照着做，假以时日，我相信一定能在 “材料界” 有所建树。
当然，读这部书也是要讲方法的。比如，不能单纯地看一篇文章，而要着眼一个篇章乃至全书来看。又如：阅读必须与思考、实践紧密结合。最重要的一点，我认为是不仅要读懂弄通每一篇文章中所说的理，更要琢磨清楚这篇文章是怎样写的——其实，我所掌握的写作原理、规律和方法，大都运用到了这部书中，从选题立意到谋篇布局，从取材用典到遣词造句，从开头结尾到起承转合，每一篇文章都在无声地做着讲解。
如果说一篇文章就是一朵小花，我希望读者朋友们不是走马观花似地 “看花”，而是细心观察、用心感悟式的 “赏花”，最好能从中看明白我是怎样把这一朵朵花种出来的，然后运用我所用过的方法，种出更大更美、属于自己的花儿。
看花用眼就够了，赏花还得用心，种花不仅要用眼用心用力，还需要用汗水来浇灌。
当然，“兰有秀兮菊有芳”（汉 · 刘彻《秋风辞》），我会想方设法多种一些有特色的花，让微友们在不同时令都有花可赏，每个人都可以在我们共同营造的花园里找到自己喜爱的花。（2334 字，2018 年 10 月 3 日完稿，10 月 5 日改定）
三好公文课——
寓心悟于故事，好听；传心得于案例，好懂；授心法于实战，好用。用心创造，好文好课！
文稿更出彩，人生更精彩！
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