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知行合一
165 学会享受公文写作
Words 1702Read Time 5 min
2023-6-20
2024-8-30
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165
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【新课导学】
《边写边悟》一书,我是 2016 年 4 月完稿的,7 月份改出了二稿。其中不少观点、素材乃至文章,我在开设 “三好公文课” 之后,用到了相应的课程中,属于二次开发、充分利用,也可以说是局部分享。
今天推送的这篇文章,其中讲到三个工匠建房子的故事。这个故事,在之前推出的第 153 讲《写和写不一样》中也用过,这就属于上面所说的情形。
不过,这篇文章中的其他内容都是新的,与微友们是第一次见面。为了保持文章的完整性,我没有删掉这个大家 “听” 过的故事,希望微友们不要误以为我在“炒旧饭”。
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贵在专心
大学里没有公文写作这个专业,也很难学到公文写作的真功夫。绝大多数干部,都是到了机关工作以后才开始学习写公文,基本处在同一条起跑线上,而且都是 “零起点”。然而,三五年过后,公文写作水平就会出现明显差距,并且水平高低往往与干部的成长快慢成正比。是不是专心学、认真练,在很大程度上决定了能不能掌握好公文写作这门技术活。
学会享受公文写作
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有人说,公文写作有四种境界:痛并郁闷着,痛并快乐着,累并快乐着,忙并快乐着。
写作确实是个苦活、累活、熬人的活,但为什么有人欢喜有人愁?我觉得,原因就在于你是把写作当作付出还是收获,是仅仅追求写作的结果还是更为享受写作的过程。认识上的区别,决定着态度上的区别;态度上的区别,决定着状态上的区别;状态上的区别,决定着结果上的区别,这是行为学的大逻辑。
写作是学习。厚积薄发、临阵磨枪都是学习,前者是自觉主动地学,后者是工作倒逼着学。明代学者王艮写有一篇《乐学歌》:“学是学此乐,乐是乐此学;不学不是乐,不乐不是学。”“要我学” 很难感受到学习的快乐,“我要学” 才能充分享受学习之乐。这种快乐,不仅仅在于获取知识,更在于开蒙解惑,让你获得精神营养,促进精神发育,得到精神充实、精神享受。人是精神性的存在,精神能力的发展和精神追求的实现是快乐最重要的源泉。
写作是工作更是创作。仅仅把写作当作工作,最高目标不过是按时保质完成任务,生产出来的往往只是 “标准件”。如果把每一篇公文的写作也当作创作,就会充分激活自己的思维,最大限度地发挥潜能,把它做到你所能做到的最好程度。这样的写作过程,不是简单的精神生产,而是具有一定艺术性的精神创造,在付出思想劳动的过程中,你会感受到自己的思想果实在生长、生命价值在实现,这是人生的莫大快乐。
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很多人都看过或者听过三个工匠建房子的故事——有三个工匠在一起盖房子,行人路过,分别问他们在干什么。第一个工匠一脸茫然地说:“没看到我在忙吗?工头让我砌砖呢!” 第二个工匠兴奋地说:“我在盖一栋很大的房子,等这房子盖好了,就可以住很多很多人。” 第三个工匠非常自豪地说:“我要让这座城市变得更美丽,让每个人都称赞我们的城市是最漂亮的。这是我这辈子一定要做的事情!” 十年以后,第一个工匠还是一名普通的工匠,在埋头砌砖;第二个工匠成了工程师,在工地上指挥大家建房子;第三个工匠当上了这座城市的设计师,在他的规划下,这座城市越变越漂亮。
同样在干工作,有人把它当作谋生手段,为了保饭碗而工作;有人把它当作职责要求,为了职业发展而工作;有人把它当作事业平台,为了实现使命而工作。北京师范大学教授于丹把这三种人分别概括为悲观主义、职业主义、理想主义。我们对待公文写作,也应该有一种理想主义的态度。
当然,不是每一个人都喜欢自己所做的工作,或者一开始就喜欢自己的工作。如果不喜欢而又一时无法改变的话,就要先忍受、再接受、再享受。快乐工作的秘诀不是做自己喜欢的事,而是去喜欢自己做的事。能够把自己的兴趣爱好变成职业,进而把职业做成事业,那是人生莫大的幸福。
“文山有路勤为径,学海无涯乐作舟。” 学习的快乐,工作的快乐,都是智力活动的快乐,都是在发展和享受自己的能力。公文写作,是学习与工作、创作的紧密结合以至深度融合。喜欢它,你就会觉得不仅 “有意义”,而且 “有意思”。享受它,你就能获得进取的快乐、探索的快乐、发现的快乐、创造的快乐、成功的快乐。(1221 字)
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三好公文课——
寓心悟于故事,好听;传心得于案例,好懂;授心法于实战,好用。用心创造,好文好课!
文稿更出彩,人生更精彩!

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