82 模仿也要讲方法 | 小刘爱摸鱼

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致读者朋友

在 “三好公文课” 第八十讲，我讲到一位年轻同行一字不改地从网上照搬别人讲话稿的一级标题。虽然我指出这样做不合适，有抄袭的嫌疑，建议读者朋友当写手别当“抄手”，但并没有就事论事，给出解决问题的具体建议。其实，我在“课堂”上也说了，写文章并不是一点儿也不能 “抄”，我反对的只是照抄、“死抄”，而像模仿这样的“活抄” 之法是可以用的。怎样才能把抄袭变成模仿呢？今天专门补上这一课，希望对那位年轻同行也有帮助。

这一课，我准备收入正在写的一部书。在这部书里，我为身边的一群机关新人创设了 “公文写作沙龙” 这样一个学习交流平台，每次遴选一个主题，先引导大家自由发言、充分讨论，我再有针对性地进行讲解。这种形式的公文写作课以至专著，也是我的首创，今天特意拿出来试试水，看看读者的反映怎么样。

模仿也要讲方法

这一期公文写作沙龙，我们确定的主题是模仿。

大家一坐下来，我先讲了两段自己的经历。

小时候，我学了多年绘画，素描、水彩、国画都学过，前前后后学了近十年，拿了不少奖。身边的很多人都以为我将来会考美院、走上艺术这条路，但后来我主动放弃了，真正的原因只有我自己知道：我临摹的本事还不错，但在绘画上创造力不强。

上大学的时候，我又爱上了书法。我从临帖入手，临了一段时间后，发现自己照着写还不错，一脱开帖子就不行了，写出来的字还是老样子。我就想，是不是书画相通啊？我在画画方面创造力不行，书法方面看来也不行。后来，老师告诉我：光临帖是不行的，你还要背帖，把间架结构、笔法章法都刻在心里，要想着写而不是一味照着写；而且练字不可能速成，要先入体再出体，把一种字体练得有模有样了，再去求新求变，努力形成自己的风格。

讲完这两个故事，我让大家展开讨论，说一说我的经历对大家学习公文写作有什么启示。

大家讨论得非常热烈，最后形成了 3 点共识：

第一，模仿是学习的最初形式。小张说：“无论学画画、学书法还是学写作，都离不开模仿。模仿是最初的学习形式，也是写作的必经阶段，能让我们站在前人的肩膀上高起点起步，不至于两眼一抹黑，完全找不到北。”

第二，模仿也要讲究方式方法。小王说：“成老师说的从临帖到背帖，从入体到出体，都是很好的学习方法。我也练过几年书法，确实，照着帖子练，有利于初学者依葫芦画瓢，但一边看一边写，手脚放不开，印象也不深。如果把字帖中每个字的笔画、结构、用笔以至全篇的章法，都拓印在脑子里，眼前无帖，心中有帖，这样更有利于从整体上把握一幅作品的气韵和风格。临摹的时候，眼睛不再盯着字帖，注意力全部集中在笔下，运笔也会更加流畅。”

这时候，小马插话道：“我刚参加工作的时候，我们处长把常用的公文选出了 10 种，每种都找了一篇范文，要求我们先看熟，熟到能把整个提纲默写下来或者复述出来，然后再学着写。这种学习方法，跟成老师所说的背帖是一样的。”

小王接着说：“还有成老师所说的入体、出体，这也是学书法、写文章必经的两个阶段。我体会，入体就是合规格、像样子，出体就是求变化、有创新。没有入体作为前提和基础，出体很有可能变成‘出格’，说得通俗点儿就是乱来。”

第三，模仿不是最终目的，一味模仿是没有前途的。小陶说：“齐白石老人说过，‘学我者生，似我者死。’学得再像，也只是‘像’而已，充其量是一个样，不可能玩出新花样。没有发展，没有创新，我们就无法超越前人，社会就不会进步。写材料也是同样的道理。”

经过这样的 “预热”，我觉得道理不用再讲了，重心可以落到方法上。

我成热打铁，说到：“刚才的讨论非常好，大家说的我完全赞同。有一句话说得好，‘方法不对，学习很累；方法一对，事半功倍。’所以下面我重点跟大家一起探讨模仿的方法。

“我这里刚好有两篇稿子，一篇是某县领导在全县脱贫摘帽誓师大会上的讲话稿提纲，是一名年轻同行草拟的；另一篇是外省一位县委书记的同类讲话稿全文，是我在网上找到的。前不久，这个年轻人给我发来微信，请我指点他草拟的提纲。结果我发现他的提纲与那位县委书记的讲话稿高度相似，有抄袭的嫌疑，说明他没有掌握模仿的方法。今天我们就以这位县委书记的讲话稿为仿本，具体讲一讲怎样才能模仿而不抄袭。”

在我看来，写材料上的模仿由低到高可以分为 4 个层次。

第一个层次：形仿

所谓 “形仿”，就是“仿其形” 而不“用其辞”，更高明的连意思都不一样。在写作中，我们可以全文模仿别人的结构方式，也可以局部模仿一个段落的层次结构、一个句子的具体样式。就像同样的筐子，你装的是苹果，我用来装梨，不能说是抄袭。

比如，县委书记的讲话稿中有 3 个一级标题：

一、认清形势、坚定信心，把冲锋的号角吹起来

二、瞄准靶心、精准发力，把贫困的山头攻下来

三、履职尽责、攻坚克难，把贫困的帽子摘下来

应该说，这组标题拟得很不错，每个标题长短结合、错落有致，后半句尤为出彩；3 个标题基本对仗，形成了较好的整体效果。估计我们的年轻同行也是觉得好，所以就完全照搬了下来。虽然他草拟提纲的时候，在仿本基础上对导语和二级标题作了些调整，但一级标题一字不改，这是不合适的，“抄” 的痕迹太明显；更何况，仿本中的一级标题并不完美，还有些小问题，这一点我们等会儿再说。

运用形仿的方法，可以仿制出这么一组标题：

一、坚定信心、下定决心，把决胜的战鼓擂起来

二、直面难题、勇于攻坚，把最硬的骨头啃下来

三、守土尽责、拼尽全力，把贫困的帽子摘下来

你们看，与县委书记的讲话稿相比，这组标题虽然句式完全一样，但用词大不相同，每个标题的前半句所表达的意思也有区别，还弥补了仿本中的不足。比如，从 “贫困的山头” 到“贫困的帽子”，“贫困”一词出现了两遍，显得重复；要么 3 个小标题中都嵌入 “贫困” 二字，要么只用一次，这样会更好。又如：攻山头与攻坚克难不是一回事儿吗？这属于同意重复。

而我仿造出来的标题，在仿的同时还有改进。这样制标题，你能说我是抄吗？

第二个层次：意仿

所谓 “意仿”，就是“取其意” 而不“用其辞”，更高明的形式上也有变化。如果用意仿的方法，我们可以把上一篇讲话稿的标题改成这样：

第一，决战的冲锋号已经吹响，我们要以必胜的信心勇往直前

第二，决胜的攻坚战已经打响，我们要以无畏的勇气破关夺隘

第三，脱贫的军令状已经立下，我们要以自觉的担当恪尽职守

为什么说这是意仿？我们可以回头看看县委书记的讲话稿，3 个部分分别强调的是坚定信心、攻坚克难、履职尽责的问题。我这样立标题，尽管句式变了、措辞变了，但强调的不还是这 3 个问题吗？

当然，我这组标题中还有别具匠心的地方。比如，把仿本中每个标题的前后半句倒过来，前半句的意思转成了我的后半句，后半句则转成了我的前半句，而且由 “将来时” 变成了 “过去时”；在 3 个小标题中，“决战—决胜—脱贫” 是递进关系，形成了严密的逻辑。

第三个层次：神仿

所谓 “神仿”，就是“得其神” 而不“见其痕”，明明是仿写出来的，可是很难看得出来，让人觉得似仿而非仿。

那篇县委书记讲话稿的 “神” 是什么？我认为，是脱贫攻坚的紧迫感、责任感、使命感，是领导讲话的鼓动性和感召力。这些从标题中是可以感受到的。只要把这些精准地表现出来，就可以说是 “得其神” 了。比如，我们还可以这样立标题：

——决战决胜的关键时刻，我们要坚定信心不动摇，向最后一公里发起冲锋；

——决战决胜的紧要关头，我们要直面难题不退缩，向最硬的堡垒发起总攻；

——决战决胜的军令面前，我们要守土尽责不懈怠，向最终的胜利奋勇挺进。

从形式上看，这组标题里面，连 “一、二、三” 都没了，而是改用破折号。这也是仿写，不过仿的是另一篇文章——习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话稿。总书记在这篇讲话稿中，用破折号带出了 8 个 “坚持不忘初心、继续前进，就要……” 的句子，观点鲜明、别具一格。

我这组 “神仿版” 的标题，每个标题由 3 个短句组成，与仿本中的 “2 个短语 + 1 个短句” 不一样，与前面 “意仿版” 的标题采用 2 个短句也不一样，但 3 个小标题同样是基本对仗的。

从题意上看，每个标题一亮出来就是 “决战决胜”，就是 “关键时刻”“紧要关头”“军令面前”，给人一种强烈的紧迫感、责任感、使命感。应该说，这种感觉比县委书记的稿子更强烈。

另外，这组标题中还运用了比较少见的多题眼的方法。第一个短句中的 “决战决胜” 是眼；第二个短句中的 “我们要” 和“不”字也是眼，可以说是 “双眼”；第三个短句中的“向” 字还是眼，而且有一种 “正在进行时” 的感觉。

第四个层次：创仿

所谓 “创仿”，就是 “创中仿、仿中创”，既是模仿别人的东西，又有自己的创造发挥。如果说 “神仿” 标志着入体，“创仿”则意味着走向 “出体”。当你脱开仿本、丢掉“仿” 字，仍然能够写出一笔好文章，就说明你已经是一名创作型写手了。

这里，我用创仿的方法，拟制出两组不一样的小标题。先看第一组。

第一，决战需要必胜信心，我们要矢志不移、不破楼兰不收兵

第二，决战需要无畏勇气，我们要敢打敢拼、坚决啃下硬骨头

第三，决战需要强大合力，我们要勠力同心、团结拼搏打胜仗

第一组与仿本一样，用了 3 个小标题，但 “仿” 中有“创”，句式、用词、意思都与仿本有明显区别。

再看第二组标题。

——脱贫攻坚 “开弓没有回头箭”，面对严格的军令状，我们必须坚定信心、勇往直前；

——脱贫攻坚 “号角声声催人急”，面对紧迫的时间表，我们必须只争朝夕、争分夺秒；

——脱贫攻坚 “狭路相逢勇者胜”，面对难啃的硬骨头，我们必须迎难而上、精准发力；

——脱贫攻坚 “我不担当与阿谁”，面对艰巨的任务书，我们必须守土负责、履职尽责。

这组小标题变成了 4 个，除了仿本中强调的 3 点，还增加了只争朝夕这一点，“创” 的成分更重了。其中，我除了学习总书记用破折号引出标题，还借鉴了他 2012 年参观《复兴之路》展览时，借用古诗表述核心观点的方法——对仿本来说，我这是 “创”；对总书记的讲话来说，我这是 “仿”。

今天，我只是模仿标题，但所运用的方法完全适用于文章的其它部分。我相信，大家只要掌握了模仿的方法，不仅可以仿制出更多更好的标题，还可以仿制出多种多样的好文章。

总之，模仿虽然只是一种学习方法，但这种方法并不简单，用好了很给力，用不好会出丑。我们可以照虎画虎，也可以照猫画虎，我更主张的是学会用高手画虎的方法来画自己的虎，千万不要画虎不成反类犬。（3741 字，2018 年 4 月 7 日完稿）

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▎本文由简悦 SimpRead 转码。

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