100 写在 “三好公文课” 百讲之际

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到今天，“三好公文课” 已经推出了整整一百讲。

无论对它还是对我来说，这都是一个重要的里程碑。按照我做事的习惯，每个重要节点都要做个总结，一般会动笔写下来，这篇文章是总结也是纪念。

169 天，100 讲，平均不到两天一更，加起来应该有三四十万字了吧！

坚持就是胜利。一路走来，坚持下来，我要为自己点个赞！

“三好公文课” 能够走到今天，离不开众多写友、微友的支持。你们的关注、点赞、推送，你们留的言、发的消息、点的单、供的稿，特别是你们关于改进排版、增设栏目的建议，以及对课程中错漏的提醒，都是给予我的有力支持和莫大鼓励。

远的不说，仅以我刚看到的一则留言、一则消息为例。

昨晚，“Muses” 给我留言：

成老师厉害了，我公务员考试前看了你熬夜写的申论文章，昨天成绩出来了，得了 65…… 因为大作文还有两行没写完。虽然不高但是抱佛脚还是有用哒，就算考不上我也觉得进步了，感谢你的 “脑残粉” 给我推荐你的公众号，从此以后我也成为了你的“脑残粉 + 1”，已置顶！求多发点关于考试的文章！我明年还考公务员！

从公众号中的显示看，这位自称我的 “脑残粉 + 1” 的朋友，是 3 月 24 日开始关注 “三好公文课” 的。申论考试成绩一出来，她就赶着向我报喜——虽然分数不怎么高，但在我看来，有进步就是 “喜”。这让我很有成就感，每一位朋友得益于“三好公文课” 的进步，对我来说都是成就。在这里，也预祝 “Muses” 心想事成、一考成“公”！

前晚，另一位朋友给我发来这样一则消息（因为发消息是与我点对点交流，所以这里不透露他的微信名）：

成老师，关注您的公众号已经有一段时间了，留言（注：他实际上发的是消息）却是大姑娘坐花轿——头一遭。原以为，你的公众号会成为我众多关注中的鸡肋。没成想，现在它成了我的榴莲，真真是让我看了流连忘返。我也算是一个三流的写手，起初是为了工作，后来是为了进步。懵懵懂懂成了个可以写的人，内心确是百般不愿意抓笔从文的。现如今，也就只有是自己的材料，才会涂涂写写。这也算是脱离苦海了。不曾想，看了您的文章之后，反倒手痒起来。更确切地说，应该是心痒痒。特别是删繁就简和模仿也要讲方法两篇，真真是讲到我心眼里了。功利些，要是我有幸能早些向您学习，约莫能成长到会写的阶段。现在，虽然晚了些，但是看着美文还是心情舒畅的。同时，也给我今后进行讲话、总结敲了个警钟。不能老是旧套路，别人都知道的，你再讲，可就没人愿意听了。本不是轻易留言的人，除去确实拜服在您的美文之下，凌晨 3 点的更新，也让我感动。想起了诸多挑灯夜写的日子。也请您，多注意身体，早些休息。这也不是矫情，约莫是最近身边人陆续身体不适，容易感叹罢了。期待新作，“三好” 更好！

能够让不愿意抓笔从文的人 “心痒痒”，我的心里 “乐滋滋”，觉得自己所有的付出都是值得的，何况这则消息中还有对我的关心和祝福。

在众多朋友的支持下，“三好公文课” 如同一颗种子，偶然种下、悄然破土，生根发芽、抽条散枝。到今天，这门课程已然拥有 11145 名注册用户，从南到北、无问西东。读者群中，以公务员为主，也有企业高管、大学教师，有在校大学生乃至在海外的中国留学生，这些群体还在不断扩散、日益壮大。

现在，“三好公文课” 已经初步形成了独具特色的课程体系，我设计了这样一张新的课程表。

第一类：

实战复盘

这类课程都是我在办公室里为同事讲写作、讲稿子的 “桌边课”，所有素材全部源于机关文稿写作的实战，“寓心法于故事、传心得于案例” 是其鲜明特色。具体栏目包括：

（一）推稿回放。我带领同事推稿子的实景展示，告诉您接到写材料的任务时，如何迅速打开思路、理清思路，有效解决头脑中 “一片空白”“一团乱麻”“一团浆糊” 的问题。

（二）总结反思。我写完一篇稿子后，所做的经验总结与教训反思。其中的经验值得借鉴，教训值得吸取。

（三）修改讲解。我手把手带着机关新人改稿子的过程还原，或是改好一篇稿子之后的对比分析与现场讲解实录。以返工稿、花脸稿为例，说明如何让 “平稿” 提高度，让 “空文” 有干货，让 “老调” 出新意，让 “冗文” 变苗条，让看不下去的稿子脱胎换骨、涅槃重生。

第二类：

写作心悟

这类课程主要是我关于写作的随笔、培训讲稿以及思想火花。具体栏目包括：

（四）会意写作。介绍我独创的 “会意写作法” 及其在不同文体文种中的具体运用。

（五）边写边讲。以专题形式讲授写作内功和外功的修炼方法，包括写作认知、材料积累、习惯养成、基本功训练以及审题立意、谋篇布局、取材用典、遣词造句等方面的实用技巧。

（六）边写边悟。分享我在读书和写作过程中关于为文之道的所思所悟。

（七）成文写语。从 “三好公文课” 和我的文章中抽取出来的写作语丝，按照内容重新归类并进行分享。

第三类：

互动交流

（八）佳作赏析。运用我总结的 “点读法”，对自认为的好稿子（多为机关文稿，必须是原创型、首发型的）进行分析讲解。

（九）来稿点评。对读者所写并自愿提供的具有典型性的机关文稿和练笔之作（主要是 “问题稿”）进行点评分析，重在分析其不足之处，有针对性地提出改进建议，也供大家作为镜鉴。

（十）写友问答。精选读者在留言、消息中向我提出的问题，公开作出回答。

第四类：

其他

（十一）我的文章。分享我以个人名义所写的一些作品，内容庞杂，散文、杂文、辩词、演讲稿、新闻稿、调研报告甚至学术论文都在分享之列。这些文章的成文时间跨度比较大，从大学时期到现在，有的发表过，更多的是首发（很多是写给自己和家人看的，之前没拿出来展示过）。我希望以此说明，世间万事莫不可入文章，各种内容各种类型的文章都要尝试，这样才能拓宽写作适应面，做到触类旁通、以博促专。

（十二）课程特色。“三好公文课”的 “开讲语” 和阶段小结，具有与读者加强沟通、进行自我推介的作用。比如本文。

不知不觉，“三好公文课”走到了各位朋友中间，也改变了我的生活。本来我的想法只是分享自己的一些 “存货”，在读者朋友的“点单” 催动下，新写的、现做的反倒成了主体。因为我还有本职工作要做，为了“赶课”，有的课程没能做到精雕细琢，甚至出现了粗疏错漏，在此表示歉意。

为了不辜负读者，我几乎把所有的业余时间乃至相当多的休息时间都用在了备课和推送新课上，而且因为不收费、不接受打赏，与出版社约定的出书计划也被我自己无限期搁置了，我的付出没有变现。在这个理所当然应该为学习付费、为知识埋单的年代，很多人觉得不可思议、不能理解，包括一直非常理解我、支持我的妻子也颇有微辞，抗议我的 “入魔” 严重影响了她的生活特别是睡眠，远在千里之外的宝贝女儿也向我发出了严重警告，但我并不后悔，反而像打了鸡血似地，越干越来劲，越写越兴奋。原因主要有三个：创造是快乐的，分享更是快乐的，分享且能助人是最大的快乐。化用习近平总书记的一句话，奋斗者精神最亢奋，创造者心情最愉悦，分享者心灵最富足。我没有收获什么金钱，但所收获的一切却是金钱买不到的。

前些年，在经济发展上有一个 “三换” 的新理念：以空间换时间，以资源换产业，以存量换增量。“三好公文课”上线以来，我则是以头脑空间的开拓换来了工作时效的提升，以文稿资源的利用换来了 “材料产能” 的扩大，以存量文稿的分享换来了写友微友的增量。

清华大学有位老教授，叫做冯友兰，他不仅当过清华大学文学院院长，抗日战争时期还当过西南联合大学文学院院长，前段时间热播的电影《无问西东》中就有他的镜头，西南联大校歌的歌词也是他参与创作的。这位 “现代新儒家”，享年 95 岁。90 岁的时候，他双目已经失明，但仍然坚持写书，自己口述，由助手记下来。有人问他，你的名气够大了，年纪也大了，身体又不好，为什么还要这么坚持写书啊？冯友兰回答，我是 “春蚕吐丝，欲罢不能”。

帮助他人，快乐自己，这让我沉迷其中、欲罢不能。（3096 字，2018 年 5 月 11 日）