那是 5 年多以前，我所在的单位承办深度贫困地区抓党建促脱贫攻坚工作经验交流座谈会——这也是一个全国性的会议，同样安排有现场考察，而且分为两条线路，一条线路是 4 个考察点，另一条是 6 个点。整个会议的筹备工作，特别是现场考察准备工作，由我来牵头负责。为了把会议筹备好，我一头扎到会议举办地，在点上连续 “蹲” 了 16 天，每天驱车 + 步行数百公里，在几十个备选点中来回跑，最终选出了会议确定的 10 个参观考察点。在此基础上，我直接上手起草了其中一条线路的解说词，审改了另一条线路的解说词，还组织所有讲解员反复进行培训和演练，多次自己上阵作示范讲解。“台上三分钟，台下十年功。”这次讲解，尽管我只是幕后工作者，站在前台的讲解员并不是我，但我倾尽了全力，把练了近 30 年的 “写功”“讲功” 全部融到了解说词中，用到了讲解员培训上——我们准备的解说词，有在车上、路上用的，也有在点上用的；有在室内用的，也有在田间地头用的。我们挑选的讲解员，有专业半专业的播音员、主持人，更多的是县乡一级的基层干部和村 “两委” 负责人。这就逼着我在撰写解说词的时候，既要着眼于不同场景的讲解需要，又要适应于不同身份的讲解需要，努力做到在什么山上唱什么歌、让什么人讲什么话。经过这样一场讲解主体多元、讲解类型多样，集写、讲、教于一身的实战，我对如何做好讲解的认识和体悟得到了极大提升。