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【新课导学】
俗话说：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”
这一课的主题，几个月前我就想出来了，但因为手头缺乏鲜活素材，一直没有写出来。
直到昨天晚上，趁着一篇讲话稿新鲜出炉的余热，我只用了 2 个小时多一点的时间，就写出了这篇 3000 多字的文章。今天趁热拿出来，与读者朋友分享。之前从《边写边悟》一书中连推了 6 篇文章，过节了，也给大家换换口味，上道大餐。
这篇文章，讲的是在文稿写作中，“小细碎” 的区别与联系。态度很鲜明，就是写文章切口要小，笔法要细，同时也要注意避免写 “碎”。在我看来，这篇文章本身就是写小、落细、防碎的样本。
今天是国庆节，让我们一起祝福祖国母亲生日快乐，也祝所有读者朋友节日快乐！
“小细碎” 之辨
——一篇新鲜出炉的写作 “副产品”
昨天出手的一篇脱贫攻坚先进典型座谈会讲话稿，得到了领导表扬。今天开完会，我专门做了跟踪了解，听众反响也很好。
这篇稿子改了好几遍，最后一遍我亲自上手，动作不小，“增、删、改、调” 的修改手法都用上了。单从篇幅来看，就从 7500 多字，砍到了 5900 多字。
会后，我趁热打铁，把负责起草稿子的小 Y 叫到办公室，对他进行改稿子的复盘讲解。
小 Y 一坐下来，我就开门见山、直奔主题，说道：“你写的第一稿，被我基本否掉了，原因嘛，上次说过，主要是部分观点立不稳，‘讲法’也不合适，不够接地气。第二稿，大的框架没有什么问题，主要问题是写得比较碎。”
“您所说的‘碎’，指的是？” 小 Y 不解地问。
我回答：“碎，就是零碎、琐碎，碎片化、碎碎念，这是写文章的一大忌。‘碎’的突出表现是零敲碎打，所谓‘东一榔头、西一棒槌’，写出来的东西不成系统。一篇文章应当是一个整体，各部分之间须有紧密的联系，即使形散也要神不散。内容杂乱，联系不紧密，给人的感觉就是‘碎’。”
小 X 继续问：“您能以这篇稿子为例，具体说一说吗？”
我想了一会儿，接着说道：“这要从文章要素说起。观点、材料、语言或者文字，这是文章最基本的三个构成要素。你写的第二稿，三方面都不同程度地存在‘碎’的问题。
“先说观点碎。我认为，这个问题主要有两类表现：一是观点过多。我经常说，与其松松垮垮地按上一堆图钉，不如牢牢钉上几枚钉子。写文章，没有必要面面俱到，要学会取舍，抓主要矛盾和矛盾的主要方面。一些可写可不写的内容，不如不写。就你写的这篇稿子来说，这个问题倒不是太突出。二是观点杂乱。杂和乱是两种表现，有一定关联度，共性原因是逻辑不严密。杂，指的是有些观点与其它观点不是一类的，就像一丛鲜花中冒出了几根狗尾巴草；乱，指的是逻辑混乱、顺序错乱。” 说着，我从电脑里调出了这么两段文字：
第三，希望大家加强学习实践，进一步提高脱贫攻坚本领。…… 一要提高抓基层组织建设的本领。…… 二要提高带头致富和带领致富的本领。三要提高做群众工作的本领。……
第四，希望大家严格要求自己，进一步锤炼过硬作风。…… 一要求真务实、真抓实干。…… 二要亲民爱民、融为一体。…… 三要干净干事、清白做人。……
“你看，第三点希望中的‘提高做群众工作的本领’，与第四点中的‘亲民爱民’，既有交叉又有重叠，实际上属于同义重复。同样的意思反复讲，就会显得‘碎’。再看下面这段话。”
要强化先进典型宣传，组织新闻媒体走进基层一线，深入采访先进典型，听百姓说先进典型，向百姓讲先进典型，构建全方位、立体式的宣传格局，展现先进典型积极担当作为、奋力脱贫攻坚的良好精神风貌。要组织学先进当先进，把学习脱贫攻坚先进典型作为开展第二批 “不忘初心、牢记使命” 主题教育的重要载体，通过召开先进事迹报告会、深入一线巡回宣讲、专题学习讨论、专题党课等方式，让广大党员学有榜样、行有楷模、赶有目标，激发他们对表对标，对照先进典型、先锋榜样，坚持高标准、严要求，找到差距，明确努力方向，用心用情用力决战决胜脱贫攻坚。要热情关心关爱干部，树立讲担当、重担当的选人用人导向……
“这段话中，既有观点‘杂’的问题，也有内容‘搅’的问题。‘强化先进典型宣传’‘组织学先进当先进’ ‘热情关心关爱干部’这三个观点，前两个与第三个说的对象不一样，不是一类的；学先进中也讲到了宣传问题，说明这样写容易交叉重叠。你看我是怎样修改的。” 说着，我把电脑显示屏切换到了修改稿上。
各地各部门要积极培育先进典型、持续选树先进典型、大力宣传先进典型、关心爱护先进典型。要把学习脱贫攻坚先进典型作为开展第二批主题教育的重要载体，通过召开先进事迹报告会、深入一线巡回宣讲、专题学习讨论、专题党课等方式，让广大党员学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成见贤思齐的浓厚氛围。要鲜明树立讲担当重担当、重实干重实绩的用人导向……
“你看，我这样写就不搅了吧？你写的那一段，用的是并列式结构。而我修改的时候，改成了总分式结构，学习典型和宣传典型揉在一起了。
“再说材料碎。解决这个问题，最管用的方法就是用观点统领材料，用材料支撑观点。如果开材料仓库，简单地堆砌材料，就会给人‘碎’的感觉。你写的稿子，开头部分就是这样。
“讲到先进典型的感人事迹，你先用‘比如’‘又如’‘再如’，一连举了 3 个例子，然后概括了这些先进典型的 3 个共性特点——‘奉献精神好’‘作用发挥好’‘作风形象好’，这就把观点和材料骨肉分离了。正确的写法，应当是把 3 个例子放到 3 个特点之下，作为佐证材料。
“再说语言碎。这个问题，在你的稿子中尤为突出，给我的感觉是好词好句不少，但同义重复的相当多，啰嗦，说话不干脆，文字不干净。你比较一下这两句话。”
希望大家倍加珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，担当实干、砥砺奋进，永葆先锋本色，在脱贫攻坚战场上再展风采、再立新功、再创辉煌。
希望大家珍惜荣誉、戒骄戒躁、再接再厉，在脱贫攻坚战中再立新功。
“你写了 82 个字，我只用了 31 个字，表达的意思其实是一样的。话不在多，达意即可。”
听我说到这儿，小 Y 对所写稿子中 “碎” 的问题看得比较清楚了。小伙子悟性不错，也肯动脑，马上抛出了新的问题：“成老师，我突然想到，‘小’‘细’‘碎’是差不多的 3 个概念，它们有什么区别和联系吗？”
“这个问题问得好！” 我肯定道，“你能想到这个问题，说明善于举一反三。在我看来，‘小’和‘细’都是中性词，‘碎’则是贬义词。‘小’和‘细’未必就不好，但‘碎’肯定不好。”
“您能再具体说说吗？” 小 Y 接着问。
“小，在写作中主要是选题小、切口小，以小见大；细，在写作中主要是笔法细腻、注重细节。凡事都有个度，过小过细就会显得‘碎’。有人说，细节就是既要‘细’又要‘节’。这句话说得确实在理，‘细而不节’就会‘碎’，‘小而散乱’也是‘碎’。我这样说，可能不好理解，还是从你写的稿子中找个例子吧！” 说着，我又找出这么一段话。
今年 3 月，经省委同意，我们在全省部署开展了选树宣传脱贫攻坚先进典型活动，按照 “自下而上、上下结合，逐级遴选、差额比选” 的原则和 “信念坚定、作风过硬、担当作为、实绩突出” 的标准，在全省 118 万多名农村党员、1.4 万多名农村党组织书记、5000 多名贫困村党组织第一书记中，遴选确定了 100 名“全省脱贫攻坚好支书”、100 名“全省脱贫攻坚好党员”、100 名“全省脱贫攻坚优秀贫困村党组织第一书记”。
“这段话，就属于‘细而不节’。我们起草的是省级领导的讲话稿，‘大领导’讲话就要大气，写得过细，就会显得小家子气。你把评选的具体原则、标准一字不落地写进去了，写得很细，但完全没有必要，领导没有必要替你‘背书’。就选树先进典型这件事来说，领导关注的是结果而不是过程。还有，3 类先进典型，你把称号都写全了，每个称号的前半截都是一样的，其实也没必要写那么细。你看我是怎样改的。” 说着，我又调出了修改稿。
今年 3 月，经省委同意，我们在全省部署开展了选树脱贫攻坚先进典型活动，在全省 118 万多名农村党员、1.4 万多名农村党组织书记、5000 多名贫困村党组织第一书记中，经过自下而上、逐级遴选，确定了全省脱贫攻坚好支书、好党员、优秀第一书记各 100 名。
“你看，就这么一小段话，我省下了 71 个字。跟你起草的稿子相比，我修改的稿子，信息量并没有减少，甚至还有增加，但篇幅足足少了 1500 多字，占原稿的五分之一。而且，因为稿子瘦了身，显得更有型、更精神，线条更突出了，这就叫‘瘦身显旨’。” 我笑着说。
小 Y 也笑了起来，半是羞涩半是高兴。（3036 字，2019 年 10 月 1 日完稿）
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